CTERA advierte que el Presupuesto 2027 profundiza el ajuste sobre la educación pública

La CTERA presentó un informe técnico elaborado por el Instituto de Investigaciones «Marina Vilte» que analiza el impacto del proyecto de Presupuesto 2027 impulsado por el Gobierno de Javier Milei. Según publicó Mundo Gremial, el trabajo advierte que la función Educación y Cultura sufriría una contracción real del 43,4% respecto de los montos ejecutados en 2023, profundizando el proceso de reducción del financiamiento educativo.
 

El documento señala que los recursos destinados a Educación y Cultura representarían apenas el 0,79% del PBI durante 2027. Además, al excluir el sistema universitario, el presupuesto consolidado de los programas administrados por la Secretaría de Educación mostraría una caída del 72% en términos reales frente a 2023, de acuerdo con el análisis difundido por el medio gremial.
 

Entre los principales puntos señalados aparece el desplome de Infraestructura y Equipamiento Escolar, con una reducción real del 92,8% respecto de 2023, mientras que el programa específico para la construcción de jardines infantiles no tendría asignación presupuestaria. También se advierte sobre la reducción de las becas Progresar, el fuerte recorte al INET, la caída de los recursos para formación docente y una disminución real del 28% en las partidas destinadas a comedores escolares y copa de leche.
 

El informe también cuestiona la situación de Conectar Igualdad, que dejaría de funcionar como línea presupuestaria independiente y contaría con apenas el 1% de los recursos reales que tenía en 2023. A esto se suma la ausencia del FONID y la desaparición presupuestaria de distintos programas vinculados al mejoramiento de la calidad educativa, el fortalecimiento territorial y los jardines infantiles.
 

En declaraciones a Mundo Gremial, la secretaria general de CTERA, Sonia Alesso, sostuvo que el proyecto representa una continuidad del ajuste sobre la educación pública y cuestionó particularmente los recortes en infraestructura, formación docente, becas, comedores y conectividad. La dirigente también puso en debate la desaparición de Conectar Igualdad en un contexto marcado por la expansión de la inteligencia artificial y la persistencia de brechas digitales.
 

Para CTERA, según la posición expresada por Alesso y difundida por Mundo Gremial, el proyecto presupuestario coloca a la educación pública en el centro de una disputa política sobre el rol del Estado. El gremio docente anticipó así su rechazo a las partidas proyectadas y reclamó que el debate parlamentario contemple una modificación del esquema de financiamiento educativo.

Con información e imagen de Mundo Gremial / Redacción: La Rosca